승소사례 전기료 폭등·대규모 정전···독립기념일 연휴 앞둔 미국, 열돔에 전력 비상

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작성자 이민종 작성일26-07-05 11:29 조회3회 댓글0건

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승소사례 미국 독립기념일(7월4일) 연휴를 앞두고 미시시피강 동쪽 대부분 지역을 덮친 열돔 현상으로 전력 수요가 급증하면서 미국에서 전기요금 폭등과 대규모 정전 사태가 이어지고 있다.
미국 국립기상청(NWS)은 2일(현지시간) 폭염 경보를 발령했다. 이날 미국 동부 해안과 남서부 일부 지역의 기온은 37.7도를 넘어섰고, 일부 지역의 체감온도는 40도 안팎까지 치솟았다. 당국은 중·동부 지역에서 독립기념일 연휴 기간인 5일까지 폭염이 이어질 것으로 전망했다.
폭염에 따른 전력 수요 급증은 정전과 전기요금 상승으로 이어졌다. 동북부와 중서부, 남부 지역에서는 15만 가구 이상이 정전 피해를 입었고, 뉴욕에서만 2만7000가구 이상이 전력 공급 중단을 겪었다.
전력 도매가격은 급등했다. 미국 에너지정보청(EIA)에 따르면 뉴잉글랜드 지역 현물 전력 가격은 하루 만에 240% 이상 상승했다. 뉴욕 전력 가격은 두 배 이상, 중서부 지역 전력 가격은 50% 넘게 오른 것으로 나타났다.
미 싱크탱크 록키마운틴연구소(RMI)의 마크 다이슨 전력 부문 책임자는 영국 파이낸셜타임스(FT)에 “전형적인 전력 수급 불균형 현상으로, 특히 동북부·중서부 지역에서 매우 높은 전력 가격이 형성되고 있다”며 “최근 휘발유와 식료품 가격 상승에 이어 전기요금 부담까지 커지면서 미국 가계의 생활비 부담이 가중될 수 있다”고 말했다.
전력 수요를 줄이기 위한 긴급 조치도 잇따랐다. 조란 맘다니 뉴욕시장은 엑스에 글을 올려 시민들에게 에어컨 설정 온도를 25.5도로 유지하고 불필요한 조명 사용을 줄여달라고 당부했다. 세탁기와 식기세척기 사용도 가급적 오전 시간대로 미뤄 달라고 요청했다. 뉴욕의 주요 전력회사인 콘에디슨은 브롱크스와 맨해튼 일부 지역의 전압을 8% 낮추는 조치를 시행하며 에너지 절약을 당부했다.
미국 중동부 전력망 운영기관인 PJM 인터커넥션은 전날 오후 전력 수요가 사상 최고치를 경신했다고 발표했다. PJM은 인근 지역 전력 공급 제한 방안도 검토 중이다. 듀크에너지 등 일부 전력회사는 인근 지역에서 추가 전력을 구매해 공급 부족에 대응하는 한편, 전력 사용량을 줄인 소비자에게 보상금을 지급하는 수요반응 프로그램을 가동했다.
폭염 영향은 교통 분야로도 확산하고 있다. 미국 철도공사 암트랙은 고온으로 인한 철도 시설 부담 증가를 이유로 동북부 일부 노선의 운행을 취소하거나 우회 운행하고 있다. 독립기념일 연휴 이동 수요까지 겹치면서 교통 혼란은 더 커질 것이라는 전망이 나온다.
공자는 종종 묘한 얘기를 했다. “학예에서 놀다”는 말도 그중 하나다. 여기서 학예는 두 가지로 이해할 수 있다. 하나는 공자 당시 위정자의 교양 필수인 예법, 음악, 활쏘기, 수레 몰기, 읽고 쓰기, 산술의 여섯 가지를 가리킨다. 다른 하나는 유가의 여섯 가지 경전, 곧 유가 최고의 지식을 가리킨다.
어느 쪽이든 다 유가에서 내세우는 핵심적인 공부 대상이다. 그런데 공자는 이렇듯 중요한 공부 대상에서 놀아야 한다고 말한다. 달리 말해 공부거리를 놀잇거리로 삼아 놀라고 한다. 보통 우리는 “공부는 그만하고 놀아라” 식으로 말한다. ‘놀다’를 ‘공부하다’의 반대말로 이해하기 때문이다. 그래서 학예와 더불어 논다는 공자의 말은 참으로 묘하다. 공부거리를 놀잇거리로 삼아 논다고 함은 결국 공부를 한다는 얘기인데, 놀았는데 공부하게 된다는 것이 과연 실현 가능한가 싶어서이다.
그런데 노는 것, 곧 놂을 공부와 연계한 것은 공자만이 아니었다. 사상적으로 공자의 대척점에 서 있던 장자도 논다는 활동을 공부한다는 활동과 동일시했다. 그러니까 놂을 어엿한 공부법으로 제시했다는 것이다. 그것도 그냥 여러 공부법의 하나로 제시한 것이 아니라 최고의 공부법으로 제시했다. 소요하면서 놂이라는 뜻의 ‘소요유(逍遙遊)’가 바로 그것이다.
소요유는 장자의 사유가 담겨 있는 <장자>라는 책의 첫 편 제목이다. 장자가 자신의 사상 가운데 제일 먼저 제시하고 싶은 바가 바로 소요유였다는 뜻이다. 그만큼 소요하면서 놂을 중시했다는 것인데, 이는 소요한다고 함이 장자가 말한 진리를 실천하는 모습을 가리키고, 놂은 그러한 실천을 가능케 해주는 활동이었기 때문이다. 이처럼 놂은 장자에게서도 진리를 체득하고 실천하는 데 핵심 역할을 하는 공부법이었다.
도대체 놂에 어떤 공능이 있기에 서로 반대되는 사상을 표방한 공자와 장자 공히 놂을 핵심적인 공부법으로 제시했을까? 그것은 다름 아닌 놂이 공부가 되고 공부가 놂이 되는 묘한 공능 때문이다. 물론 이는 묘한 만큼 실현하기가 결코 쉽지 않다. 다만 공부를 일로 바꾸면 얘기가 살짝 달라진다. ‘덕업일치’란 말이 있지 않은가? 놂이 일이 되고 일이 놂이 되는 삶은 그리 멀리 있지 않기에 하는 말이다.

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